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"ABC na Educação Científica - Mão na Massa - Formação Docente na Rede

Municipal de Educação de São Paulo e Aplicação em Sala de Aula"


Maria Lúcia dos Santos 1, Norberto Cardoso Ferreira2  ,  Cristina Marie Okida3 ([email protected] ),  Antônia Maria Nakayama4 .

Introdução: A implantação do Projeto “ABC Na Educação Científica – Mão Na Massa”, proposta baseada no projeto francês “La main à la pâte”, ocorreu em três unidades escolares da Rede Municipal de Educação da cidade de São Paulo e tem como objetivo, a articulação entre o desenvolvimento da expressão oral e escrita e introdução à Iniciação Científica, na Educação Infantil e nos primeiros anos do Ensino fundamental. A formação docente foi realizada nos espaços da Estação Ciência (Centro de Difusão Científica, Tecnológica e Cultural da Universidade de São Paulo), nas unidades escolares e na Secretaria Municipal de Educação da Cidade de São Paulo, por profissionais da Rede Municipal de Educação e pelo Consultor Científico do IF-USP, Prof. Dr. Norberto Cardoso Ferreira, no período de julho a dezembro de 2001 e ação nas salas de aulas ocorreu concomitantemente.

Metodologia: O Curso de Formação Docente em Iniciação Científica foi realizado entre julho e dezembro de 2001, em duas fases, onde foram vivenciados e discutidos módulos com o tema água, especificamente Flutuação e Empuxo, destinados à aplicação em sala de aula. A fase I foi realizada em 5(cinco) encontros de 4 horas diárias em julho e a fase II com encontros mensais de 4 horas cada, entre agosto e dezembro, com oficinas para todos os professores do Ciclo I do ensino fundamental, coordenadores pedagógico das três unidades escolares envolvidas e acompanhadas pela Equipe Pedagógica constituída para o desenvolvimento do projeto, no Núcleo de Ação Educativa da zona oeste de São Paulo (NAE04). As atividades realizadas em sala de aula, foram acompanhadas pelas Equipes da Secretaria, do NAE e pelo Consultor Científico. Aconteceram três intercâmbios presenciais entre os participantes das três escolas, sendo dois com a presença de missões vindas da França.  Mensalmente reuniram-se as equipes da Secretaria de NAE para avaliação e planejamento das ações em andamento. Foram produzidos textos de apoio para a ação educativa, módula temáticos, caderno de experiências, vídeos, kits de experimentos, bibliografia sugerida, criação de site, Relatório Ilustrado Mão Na Massa.

Resultados: A formação destes professores permitiu que os mesmos realizassem as atividades experimentais com maior segurança, possibilitando a introdução e discussão dos conceitos científicos em sala de aula, com a elaboração de hipóteses, verificação das mesmas e o registro das discussões e conclusões, apontando maior participação nas atividades de contextualização e experimentação, com entusiasmo e alegria pelas crianças nas aulas de ciências. Para relatarem suas observações e conclusões necessariamente os alunos lançaram mão da linguagem oral e escrita, apresentando um desenvolvimento significativo nas diversas formas de registro e maior socialização entre os grupos na classe. Nas discussões apareceram desdobramentos das questões apresentadas, que conduziram a pesquisas, tanto pelos professores como pelos alunos. Em 2001, 60 professores desenvolveram o projeto com 1940 alunos de 1º a 4º anos do Ciclo I, nas três escolas com êxito, permitindo assim que a Secretaria Municipal de Educação de São Paulo avaliasse a necessidade de expansão para outras escolas de sua rede de ensino em 2002.

Conclusão: Os 60 professores do Curso de Formação em Iniciação Científica, desenvolveram vivências e experimentos científicos com o tema água utilizando os passos da proposta do Projeto, com 1940 alunos dos quatro primeiros anos do Ciclo I. Avaliaram que as crianças participaram das atividades com bastante entusiasmo e alegria, apresentando um desenvolvimento bastante significativo nas diversas formas de registro e socialização, provocando assim a reflexão na prática do professor com relação às aulas de ciências. Estas foram mais dinâmicas e incentivaram os alunos a gostarem das atividades experimentais. As crianças apresentaram maior desenvolvimento das expressões oral e escrita e capacidade de interlocução com os colegas e com o professor. 


 

 

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Centro de Divulgação Científica e Cultural - CDCC - USP

ABC na Educação Científica - Mão na Massa